Materi Pelajaran Yang Interaktif


Ketercapaian tujuan pembelajaran dalam setiap proses belajar mengajar adalah hal yang harus selalu diusahakan, tetapi bagaimana tujuan pembelajaran akan tercapai,  itu tergantung dari sikap dan metode pembelajaran itu sendiri.

Penciptaan suasana belajar yang menyenangkan sangat mendukung ketercapaian tujuan tersebut sehingga dari proses belajar mengajar yang menyenangkan akan menciptakan siswa untuk aktif dan kreatif.

Untuk itu saya mencoba memberikan salah satu pilihan yang mungkin bisa digunakan untuk pembelajaran siswa yang lebih interaktif karena digunakan dengan komputer. Sumber Materi http://e-dukasi.net.… untuk melihat dan mendownload materi ini silahkan Klik di sini

sumber : http://dodosuwanda.co.cc/artikel/materi-pelajaran-yang-interaktif.html

Cetak ID Card, http://www.vegasindo.com/

Cerak Member Card http://www.vegasindo.com/

Printer ID Card : http://www.vegasindo.com/

Printer ID Card : http://www.vegasindo.com/

PEDOMAN PENULISAN JURNAL PENGEMBANGAN PROFESI


LPMP Jawa Barat

A. Ketentuan

Artikel yang ditulis dalam Jurnal Pengembangan Profesi, LPMP Jawa Barat meliputi hasil penelitian tindakan kelas yang merupakan tindakan nyata pendidik dan atau tenaga kependidikan dalam proses pembelajaran yang menjabarkan salah satu Kompetensi Dasar (KD) dalam proses pembelajaran melalui suatu metoda pembelajaran sehingga menghasilkan peningkatan dalam hasil evaluasi pembelajaran.

Artikel tersebut belum pernah dimuat pada media lain.

Jenis tulisan Arial 12.

Jumlah halaman berkisar antara 15-20 halaman dengan jarak 1,5 spasi. Baca lebih lanjut

Pengelolaan Pembelajaran Tutor Sebaya


Tutor sebaya dikenal dengan pembelajaran teman sebaya atau antar peserta didik, hal ini bisa terjadi ketika peserta didik yang lebih mampu menyelesaikan pekerjaannya sendiri dan kemudian membantu peserta didik lain yang kurang mampu.

Alternatifnya, waktu khusus tiap harinya harus dialokasikan agar peserta didik saling membantu belajar matematika , bahasa atau pelajaran lainnya, baik satu-satu atau dalam kelompok kecil. Tutor Sebaya merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk membantu memenuhi kebutuhan peserta didik. Ini merupakan pendekatan kooperatif bukan kompetitif. Rasa saling menghargai dan mengerti dibina di antara peserta didik yang bekerja bersama. Baca lebih lanjut

Model Pembelajaran Terpadu Ips


Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), meliputi bahan kajian: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi. Bahan kajian itu menjadi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Mata pelajaran IPS bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa kehidupan masyarakat (Nursid Sumaatmaja, 1980;20)

Dalam implementasinya, perlu dilakukan berbagai studi yang mengarah pada peningkatan efisiensi dan efektivitas layanan dan pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu inovasi pendidikan. Salah satu bentuk efisiensi dan efektivitas implementasi kurikulum, perlu dikembangkan berbagai model pembelajaran kurikulum.

Baca selengkapnya silahkan download Model Pembelajaran Terpadu Ips.pdf

Sumber : http://www.puskur.net/

Model Pembelajaran Portofolio : Sebuah Tinjauan Kritis


Oleh :
Drs. Arief A. Mangkoesapoetra, M.Pd.
E-mail : arief_mangkoesapoetra@yahoo.com

I. Latar Belakang Masalah

Masalah utama dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ialah penggunaan metode atau model pembelajaran dalam menyampaikan materi pelajaran secara tepat, yang memenuhi muatan tatanan nilai, agar dapat diinternalisasikan pada diri siswa serta mengimplementasikan hakekat pendidikan nilai dalam kehidupan sehari-hari-belum memenuhi harapan seperti yang diinginkan.

Hal ini berkaitan dengan kritik masyarakat terhadap materi pelajaran PKn yang tidak bermuatan nilai-nilai praktis tetapi hanya bersifat politis atau alat indoktrinasi untuk kepentingan kekuasaan pemerintah. Metode pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) terkesan sangat kaku, kurang fleksibel, kurang demokratis, dan guru cenderung lebih dominan one way method. Baca lebih lanjut

Soal Latihan Ujian Nasional


Saya punya arsip kumpulan soal yang lupa asal sumbernya, untuk itu jika ada yang mengklaim soal-soal ini saya mohon maaf, tidak bermaksud untuk tidak mencantumkan asal sumbernya.
Dalam latihan ini dibahas contoh-contoh soal berikut pembahasannya, sehingga diharapkan dengan adanya pembahasan para pengguna khususnya para siswa dapat lebih memahaminya.
Bagi yang penasaran dan mau mencoba untuk melengkapi contoh soal latihan yang sudah ada, silahkan download contoh soal dibawah ini mudah-mudahan dengan semakin banyaknya contoh latihan akan membuat lebih memahami dan lebih siap dalam menghadapi ujian.

Kumpulan soal untuk latihan Ujian Nasional tingkat SMP :
1. Bahasa Indonesia A
2. Bahasa Indonesia B
3. Bahasa Indonesia C
4. Matematika A
5. Matematika B
6. Matematika C
7. Bahasa Inggris A
8. Bahasa Inggris B
9. Bahasa Inggris C

Kumpulan soal untuk latihan Ujian Nasional tingkat SMA :
1. Bahasa Indonesia A
2. Bahasa Indonesia B
3. Bahasa Indonesia C
4. Matematika IPA A
5. Matematika IPA B
6. Matematika IPS A
7. Matematika IPS B
8. Bahasa Inggris A
9. Bahasa Inggris B
10. Bahasa Inggris C

Ragam Metode Pembelajaran Interaktif


Pembelajaran, Menurut Usman ( 2000 : 4 ) “ … proses pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu” Proses pembelajaran merupakan interaksi semua komponen atau unsur yang terdapat dalam pembelajaran yang satu sama lain saling berhubungan dalam sebuah rangkaian untuk mencapai tujuan. Menurut Sudjana ( 1989 : 30 ) yang termasuk dalam komponen pembelajaran adalah “ tujuan, bahan, metode dan alat serta penilaian “Metode mengajar yang digunakan guru hampir tidak ada yang sisa-sia, karena metode tersebut mendatangkan hasil dalam waktu dekat atau dalam waktu yang relatif lama. Baca lebih lanjut

Model Pembelajaran Monopoly Pakem


Pembelajaran dengan model permainan Monopoly Pakem

pakema.gif Foto-1   pakemb.giffoto-2

2.1. Tinjauan Tentang Interaksi Pembelajaran
Belajar mengajar adalah sebuah interaksi yang bernilai normatif. Belajar mengajar adalah suatu proses yang dilakukan secara sadar dan bertujuan.
Dalam interaksi pembelajaran unsur guru dan siswa harus aktif, karena tidak mungkin terjadi proses interaksi bila hanya satu unsur yang aktif. Aktif dalam sikap, mental, dan perbuatan. Dalam sistem pengajaran dengan pendekatan keterampilan proses, siswa harus lebih aktif daripada guru. Guru hanya bertindak sebagai fasilitator dan pembimbing.
Baca lebih lanjut